terça-feira, 11 de novembro de 2008

É no brincar que a criança está livre para criar e é através da criatividade que o individuo descobre seu eu.

Segundo Platão: "você aprende mais sobre uma pessoa em uma hora de brincadeira do que uma vida inteira de conversação". Pode-se dizer que as brincadeiras e os jogos são as principais atividades físicas da criança; além de propiciar o desenvolvimento físico e intelectual, promove saúde e maior compreensão do esquema corporal. É jogando que a crinça aprede a respeitar regras, limites, esperar a vez e aceitar resultados. ( O mundo da criança; fazendo e brincando; Dela S>A, 1974).

Pergunta feita à professora Maria Eucélis.

P.: Qual a importancia da brincadeira na escola para o desenvolvimento da criança?
R.: Franciane, se temos por concepção que a criança é um ser brincante, que por meio da brincadeira é que entende o mundo, temos convicção que Escolas de Educação Infantil deve hoje incentivar a criança a tomar decisões, seguir regras, organizar-se, suportar frustrações, elaborar construções e, principalmente e brincar. É verdade que, com lúdico se aprende muito mais. Assim a brincadeira tem um sentido em si, porque somos seres lúdicos, tanto quanto seres conscientes, intelectuais, sociais e afetivos. Assim, a idéia fundamental é que a escola, dê condições para que a criança viva como tal, que permita que ela tenha todas as dimensões, ações, informações e vivências. Uma boa escola, para a criança é aquela que garante o tempo de brincar para aprender e se formar como ser humano.
Bjs... Eucelis

domingo, 9 de novembro de 2008

Proposta para montar uma brinquedoteca

VAI E VEM Material: 2 garrafas de refrigerante Tampas coloridas de xampu ou de material de limpeza (lavadas e secas) Fio de varal (2 pedaços de 3m) Fita crepe Como fazer: Corte cada garrafa no meio. Você vai utilizar as metades de cima, isto é, as que têm gargalo. Passe os dois fios por dentro de uma metade, do gargalo para o centro. Em seguida, passe os fios pela outra metade, do centro para o gargalo. Encha as metades com as tampinhas coloridas, para dar um visual bonito, e passe fita crepe para juntar as duas partes das garrafas, formando um cilindro. Dê um nó nas extremidades de cada fio. Duas crianças participam dessa brincadeira, cada uma fica de um lado, segurando uma ponta do fio em cada mão. Conforme elas abrem e fecham os braços, o cilindro desliza pelo fio de um lado para o outro. BOLICHE Material: 10 garrafas plásticas (de refrigerante) Jornal Fita Crepe Cartolina Caneta Como fazer: Corte pequenos pedaços de cartolina e numere-os de 1 a 10. Com a fita crepe, fixe cada número em uma garrafa. Amasse algumas folhas de jornal até formar uma bola e passe bastante fita crepe envolvendo a bola, para deixá-la firme e pesada. Pronto! Disponha as garrafas como se fossem os pinos do boliche (uma fileira com quatro bolas, uma com três bolas, uma com duas bolas e a última com uma bola só, bem na frente). A uma distância de pelo menos cinco metros, a criança rola a bola no chão, em direção às garrafas, para tentar derrubá-las. A pontuação é calculada de acordo com os números correspondentes às garrafas que forem derrubadas. Quem somar mais pontos em cinco rodadas, vence. A cada rodada, as garrafas devem ser recolocadas no lugar, mas em posições diferentes, e sem que a criança possa visualizar os números. BILBOQUÊ Material: 1 copo de papel ou plástico usado (ou uma garrafa pequena de refrigerante cortada ao meio) Barbante 1 folha de papel usado Fita crepe Tinta guache Como fazer: Amasse o papel até formar uma bolinha. Envolva a bolinha de papel com fita crepe e pinte. Corte cerca de um metro de barbante e cole uma das pontas na bolinha, com fita crepe. Pinte o copo e faça um furinho na base. Passe o barbante pelo furinho (de fora para dentro do copo), dê um nó e use fita crepe para fixar. O objetivo desta brincadeira é segurar o copo com uma das mãos e tentar colocar a bolinha dentro, sem tocar nela. Em breve mais propostas

sábado, 8 de novembro de 2008

Propostas de Brincadeiras

Telefone sem fio

Idade: a partir de 5 anos Participantes: 5 ou mais Regra: Organizar os jogadores sentados um ao lado do outro em fila. O primeiro jogador diz uma frase/mensagem no ouvido do colega. Cada participante após receber a mensagem fala o mais baixo possível no ouvido do colega seguinte até que o ultimo falará em voz alta o que recebeu. A mensagem muitas vezes chega completamente diferente!!!

Estátua

Para essa brincadeira é bom ter mais de 3 pessoas. Você vai precisar de um aparelho de som. Todos os jogadores fazem um círculo e um fica como o mestre, controlando o som. Quando o mestre quiser ele abaixa o volume e diz "estátua"! Os jogadores devem ficar em posição de estátua, sem se mexer e o mestre vai tentar fazer caretas e brincadeiras para ver quem se mexe primeiro. Não vale fazer cócegas. Quem se mexer ou rir primeiro paga uma prenda e vai para o lugar do animador.

Pular Sela

Divida os alunos em grupos e posicione-os em colunas. Deve haver um espaço entre os alunos de aproximadamente 2 metros. Eles devem inclinar o tronco para frente e apoiar as mãos nos joelhos. Ao sinal, o último aluno de cada coluna deve saltar sobre os que estão parados à sua frente. Quando chegar ao primeiro da fila, deve posicionar-se 2 metros à frente deste e dar um sinal para que o último aluno comece a saltar. Ganha a fila que chegar à posição inicial primeiro e em que todos os alunos estejam sentados

Elefantinho Colorido

Azul, vermelho, verde, amarelo... Qualquer objeto com essas cores se transforma em pique. A atividade exige atenção e agilidade para correr não ser pego. - IDADE A partir de 4 anos. - LOCAL Ambiente espaçoso e colorido. - PARTICIPANTES: No mínimo três. -COMO BRINCAR: Uma criança escolhida para comandar. Ela fica na frente das demais e diz: “Elefantinho colorido!” O grupo responde: “Que cor?” O comandante escolhe uma cor e os demais saem correndo para tocar em algo que tenha aquela tonalidade. Vale se a cor pedida estiver na roupa de alguém na roupa.Se o pegador encostar em uma criança antes de ela chegar à cor, é capturada. O comandante tem de escolher uma cor que não está num local de fácil acesso para dificultar o trabalho dos demais. Vence a brincadeira quem ficar por último.

Batata Quente

Para não “morrer” com a bola na mão, as crianças precisam se concentrar e coordenar os movimentos ao ritmo da fala. -IDADE:A partir de 5 anos.. -LOCAL: Pátio.. -MATERIAL: Bola.. -PARTICIPANTES No mínimo três.. -COMO BRINCAR O grupo fica em círculo, sentado ou em pé. Uma criança fica fora da roda, de costas ou com os olhos vendados, dizendo a frase: “Batata quente, quente, quente... queimou!” Enquanto isso, os demais vão passando a bola de mão em mão até ouvirem a palavra “queimou”. Quem estiver com a bola nesse momento sai da roda. Ganha o último que sobrar.. - Uma opção é pedir para as crianças mudarem o ritmo com que dizem a frase. As que estão na roda têm de passar a bola de mão em mão mais rápido ou devagar, conforme a fala.

Dança das Cadeiras

Você precisa ter uma cadeira a menos do número das pessoas que estiverem brincando.Por exemplo, se forem 5 crinças, deve-se ter 4 cadeiras. Coloque uma música animada,as crianças dançado ao redor das cadeiras,quando a música parar elas devem correr tentar sentar,quem não conseguir, sai da brincadeira. Conforme as crianças vão saindo,deve-se tirar também uma cadeira, ou seja, se iniciou com 5 crianças e 4 cadeiras, assim que a primeira criança sair tira-se mais uma cadeira,ficando 4 crianças e 3 cadeiras e assim sucessivamente, até que só reste uma cadeira e o vencedor.

segunda-feira, 13 de outubro de 2008

Como já falamos, brincar é uma das atividades mais importantes da infância. E, é claro, os pais devem participar dela sempre que puderem. Não há nada mais saudável para a relação familiar do que os pais sentados no chão, no meio dos brinquedos, entrando no mundo dos filhos. Além de prazeroso para os dois, o vínculo afetivo se fortalece nesta relação pai e filho, seja a brincadeira qual for. Os pequenos também precisam saber a dividir. E isso se torna mais fácil quando a criança tem irmãos ou está acostumada a brincar com amiguinhos. “Aprender a dividir, repartir, emprestar, se colocar no lugar do outro, faz parte do processo de socialização e de desenvolvimento de todas as crianças”. Os pais e professores devem estar preparados e atentos para orientar seus filhos e alunos na construção deste processo, que faz parte do desenvolvimento de todos. Vygotski indica a relevância de brinquedos e brincadeiras como indispensáveis para a criação da situação imaginária. Revela que o imaginário só se desenvolve quando se dispõe de experiências que se reorganizam. A riqueza dos contos, lendas e o acervo de brincadeiras constituirão o banco de dados de imagens culturais utilizados nas situações interativas. Dispor de tais imagens é fundamental para instrumentalizar a criança para a construção do conhecimento e sua socialização. Ao brincar a criança movimenta-se em busca de parceria e na exploração de objetos; comunica-se com seus pares; expressa-se através de múltiplas linguagens; descobre regras e toma decisões
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segunda-feira, 22 de setembro de 2008

A brincadeira e o desenvolvimento da criança

A brincadeira é muito importante para que a criança se desenvolva, através dela a criança terá a oportunidade de aprender coisas novas e interagir uns com os outros.
Quando nós adultos resgatamos a lembrança de nossa infância percebemos os momentos bons que ela nos traz, como brincar na rua, pegar um cabo de vassoura e sair correndo como se fosse um cavalo, transformar-se em super-heróis, juntar bugigangas entre muitas outras coisas que toda criança gosta de fazer. E os pais muitas vezes, limitam a criança com receio de que se machuquem ou se sujem. Diante disto podemos perceber o quanto o brincar é bom para a formação da criança para que ela adquira experiências que dará a ela a oportunidade de se expressar e vivenciar ações que irá contribuir para sua vida adulta. É importante que pais e educadores estimulem as crianças para a brincadeira e dêem a elas oportunidade de brincar. Não devemos pensar que dar oportunidade para criança brincar é só oferecer brinquedos inovados e até mesmo muitas vezes caros, que a criança fica muito limitada no tempo e no espaço, sem a oportunidade de usar a imaginação, e a criar situações de criatividade de forma lúdica e divertida.